数智赋能《中国税制》课程思政教学创新实施路径

小娟 吴(南京审计大学金审学院，中国)
洪艳 王(南京审计大学金审学院，中国)

摘要

本文围绕现状问题的出现进行了阐述，并以此为基础利用智能化财税实训平台、虚拟仿真系统等数智技术开展教学实践，以中国税制课程教学为例，从教学目标、教学方法以及教学评价等方面出发，对中国税制课程思政教学现状问题开展研究。通过案例对比与数据支持论证得出数智赋能中国税制课程思政育人的基本路径及运行机理，以期为高素质财经类人才的培养提供一些理论建议及实践启示。

关键词

数智赋能；中国税制课程；课程思政；教学创新；评价体系

参考

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四川化工职业技术学院。数智化时代课程思政视域下育人教学实践——《经济法基础》课程创新育人新样态 [EB/OL]. 2025-06-24.

浙江万里学院课程思政教学研究中心。专业课程思政融入和实践——以《税法》课程为例 [Z]. 2025

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v3i23.33939