人工智能赋能初中作文教学的实践探索——以 "IN 课堂 - 中文作文教学与智能评测系统 " 应用为例

杏 孙(保定市第三中学分校，中国)

摘要

传统初中作文教学长期受困于人工批改效率低下、评价标准模糊、反馈缺乏针对性等问题，严重制约教学质量与学生核心素养发展。本文以国家语委中国语言智能研究中心指导研发的“IN 课堂 - 中文作文教学与智能评测系统”为核心工具，结合两个作文教学案例，系统探索智能系统在初中作文教学中的应用路径。实践表明，IN 课堂系统既能释放教师机械性工作负担，又能通过精准诊断与个性化反馈促进学生写作能力提升，为初中作文教学智能化转型提供了可复制的实践范式。

关键词

人工智能；初中作文教学；IN 课堂；智能评测；作文批改

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v3i23.33949