“首课思政负责制”育人成效探索

洪林 于(山东省泰安市宁阳县葛石镇石集小学，中国)

摘要

本文以山东省泰安市宁阳县葛石镇石集小学为样本，系统分析“首课思政负责制”在农村小学的实践路径与育人成效。通过构建“教材挖掘—情境创设—资源整合”三维实施框架，开发“家国情怀”“法治意识”“心理健康”等六大主题课例库，形成“5分钟首课+40分钟学科渗透”的融合教学模式。该制度显著提升了学生的思想政治素养，促进教师专业发展，推动家校社协同育人。为农村小学课程思政改革提供了可复制的实践范式，对破解城乡教育不均衡、实现“三全育人”具有重要参考价值。

关键词

首课思政负责制；农村小学；课程思政；育人成效；泰安模式

参考

泰安市教育科学研究院. (2025). 《泰安市首课思政负责制实践报告》.

张衍伟. (2025). 首课思政：构建全员育人新格局. 中国教育报.

于洪林. (2025). 农村小学首课思政的乡土化实践. 宁阳教育.

宁阳县石集小学. (2025). 首课思政负责制实施方案.

李金强, 吴士锋, 张柏青. (2025). 实施“首课思政负责制”提升思政教育质量. 经济日报.

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v3i23.33951