小学数学练习题设计在课改模式下的应用研究

晓文 钱(江苏苏州张家港市凤凰中心小学，中国)

摘要

在课程改革背景下，小学数学教学目标正由知识传授转向能力发展与思维培养，练习题设计成为落实核心素养的重要途径。科学的练习能巩固知识、激发思维、促进探究，但现实中仍存在题型单一、情境脱离生活等问题。本文以课程改革理念为指导，基于学生认知规律与学科特性，探讨小学数学练习题设计的原则与策略。研究认为，应构建“基础性—拓展性—探究性”递进体系，通过情境化、开放化与探究化练习，提升学生数学理解力、逻辑推理力与创新思维力，实现课堂由“练会”向“会练”的转变，促进教学质量与育人价值统一。

关键词

课程改革；小学数学；练习题设计；核心素养；探究学习

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v3i23.34109