家校社企共同参与的职业院校心理危机干预模式创新研究

晓垒 王(沧州职业技术学院中专部(原华北工业学校)，中国)

摘要

职业院校学生心理危机呈现代际化、隐匿性与突发性并存的特征，其干预工作长期依赖校园内部辅导体系，存在资源分散、专业力量不足、预警链条断裂以及家庭与社会环境联动失效等结构性困境。本文基于生态系统理论、风险社会理论与赋能治理框架，从学生心理发展环境层级出发，提出“家校社企”多维协同的心理危机干预模式。研究表明，在资源主体多元介入的条件下，心理危机干预应从“心理咨询中心中心化”向“多场域网络治理”转型，形成教育体系、家庭环境、社区支持与企业育人“四位一体”的复合机制，从而在组织纵深与社会外延两个维度提升干预有效性。该研究为职业院校心理治理体系现代化提供理论支撑与实践路径。

关键词

职业院校；心理危机干预；家校社企协同；生态系统理论

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v3i24.34381