基于核心素养的初中化学实验探究教学实践研究

传升 党(商河县郑路中学，中国)

摘要

化学是一门以实验为基础的科学，其教学目标在于培养学生的科学思维、探究能力与创新精神。核心素养导向下的初中化学教学强调学生在真实情境中经历“发现问题—提出假设—设计实验—分析数据—反思结论”的探究过程。本文基于核心素养理念，分析当前化学实验教学中存在的形式化、探究浅层化与评价单一等问题，提出创设真实问题情境、实施层次化探究指导、构建多元化评价体系和融合跨学科资源的教学策略。研究表明，该模式能有效提升学生的科学探究能力、合作意识与创新思维，推动初中化学教学改革。

关键词

核心素养；初中化学；实验探究；教学实践；科学思维

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v3i24.34397