“三全育人”背景下高职土木类课程思政教学体系研究——以桥梁工程为例

勇 张(南充职业技术学院，中国;)
秋虹 李(南充职业技术学院，中国;)
姿霖 任(安徽信息工程学院，中国;)
忠燕 罗(南充职业技术学院，中国;)
冬梅 尤(南充职业技术学院，中国;)

摘要

当前土木工程类课程思政仍存在诸如课程与思政割裂、思政元素挖掘和融合难、教师育人能力不足、教学方式单一以及评价机制不够完善等突出问题。由此，本研究以桥梁工程为例，探索构建与“三全育人”相契合的课程思政体系，实现知识传授、技能培养与价值引领的有机统一，为高职工科类课程思政提供实践参考和后续理论研究提供新的思路。

关键词

三全育人；课程思政；桥梁工程；教学体系

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v3i24.34406