“三全育人”视域下中职思政管理育人的路径优化与效能提升

鹰 海(内蒙古经贸学校，中国)
璐 赵(内蒙古经贸学校，中国)

摘要

中职学校作为技术技能人才培养的主阵地，其思政管理育人是落实立德树人根本任务的关键。本文基于“三全育人”理念，结合中职教育职业性、实践性特点，分析当前中职思政管理育人存在的全员协同不畅、全过程衔接断层、全方位覆盖不足、评价机制滞后等问题，从主体协同、流程重构、场景拓展三个维度探讨路径优化策略，并尝试构建制度、资源、师资、评价四位一体的效能提升保障机制，以期为中职思政教育改革提供参考，助力培养德技并修的高素质劳动者。

关键词

三全育人；中职学校；思政管理育人；路径优化；效能提升

参考

中共中央国务院. 关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见[Z]. 2017.

教育部. 中等职业学校思想政治教育指导纲要[Z]. 2022.

李娟. 中职学校管理育人的现实困境与优化路径[J]. 中国职业技术教育, 2022(18):78-82.

刘敏. “三全育人”理念下中职思政教育评价体系构建[J]. 教育与职业, 2022(10):105-109.

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v4i2.36119