《机器人创新创意工程实践》实践课程教学改革与探索

昕宇 郭(中国石油大学（北京）机械与储运工程学院实验教学中心，中国)
鹤 彭(中国石油大学（北京）机械与储运工程学院实验教学中心，中国)

摘要

当前智能机器人产业发展态势良好，创新型人才培养至关重要，对实践教学的要求也随之提高。本文以《机器人创新创意工程实践》课程为对象开展教学改革，旨在解决传统机器人实践课程开课滞后、理论与产业及竞赛需求脱节、内容碎片化、学生工程素养与创新意识薄弱等问题。课程通过前置开课时间、构建递进式教学模式，适配不同基础学生的学习需求，同时采用过程性考核与宽容性评价机制，注重认可学生的学习投入与阶段性进步。改革成效显著，实现不同基础学生的能力阶梯式提升；同步推动专业培养方案优化、特色教材编撰及实验室平台建设升级。本研究形成的改革路径，可为同类实践课程提质增效提供参考。

关键词

产教融合；机器人；创新实践；教学改革

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v4i2.36124