高职英语教师数字素养的现状和存在的问题调查分析

玉 苏(黑龙江旅游职业技术学院，中国)

摘要

在“互联网+教育”发展与职业教育改革背景下，高职英语教师数字素养是实现“以用为本”教学目标、适配文旅产业数字化需求的关键。本文通过对两所高职院校52名英语教师的调研，发现教师数字意识清晰但践行不足，基础数字技能达标但专业应用、资源开发及教学创新能力薄弱。文章从理念引领、资源建设、教学革新三方面提出对策，旨在提升教师数字素养，推动数字技术与英语教学深度融合，为培养高素质技术技能人才提供支撑。

关键词

高职英语；教师数字素养；现存问题调查分析

参考

王静.高职院校英语教师数字素养提升路径探究[J].教育信息化论坛,2025(4).

邹云汪妍.高职院校教师数字素养培育的现实困厄与发展策略[J].2025(5).

胡艺芹.基于TPACK视角的高职英语教师数字素养现状及提升路径研究[J].湖北开放职业学院学报,2025,38(9).

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v4i2.36138