AI 赋能中职计算机应用专业课堂教学改革探索 ——模式创新与实践路径

磊君 谢(湖南省湘潭县职业技术学校，中国)

摘要

随着人工智能技术的迅猛发展，职业教育正经历前所未有的深刻变革。本文立足湘潭县职业技术学校计算机应用专业教学实际，结合区域产业发展需求，探讨AI赋能课堂教学改革的创新模式与实践路径。通过借鉴阜平职教中心、元阳县民族职业高级中学等外部案例经验，融入本校"立足县域、对接产业、精准育人"的办学理念，提出以"教材本土化、团队阶梯化、场景实操化、赛事常态化"为特征的AI教育新样态。研究显示，AI技术能够有效破解本校课程与县域数字产业脱节、实训资源不足、学生分层培养难等现实问题，同时针对本校面临的数据管理基础薄弱、教师AI素养不均等具体挑战，提出适配性应对策略，为湘潭县职业技术学校计算机应用专业教学改革提供可落地的理论支持和实践方案。

关键词

AI赋能；中职计算机应用专业；课堂教学改革；县域职教

参考

阜平职教中心：DeepSeek赋能，探索AI教育新样态，构建智慧课堂生态

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v4i2.36144