线上线下混合式教学在专科生理学课程中的应用价值

磊 汪(安庆医药高等专科学校，中国)

摘要

面对医学教育信息化改革背景，线上线下混合式教学为专科生理学教学提供了新路径。本文结合教学实践发现，线上线下混合式教学模式通过课前线上推送思维导图、模拟动图等资源帮助学生预习，课中聚焦重难点动态演示与深度讲解，课后依托虚拟实验补充实践环节，并完善过程性评价，能够有效优化教学活动。应用成果显示，学生期末平均成绩、及格率显著提升，85%以上学生认可线上资源价值，80%以上对教学效果满意，可推动教学管理向精准化转变。结果表明混合式教学能切实提升专科生理学教学质量，为医学基础课程改革提供参考。

关键词

线上线下混合式教学；专科教育；生理学课程；应用价值

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v4i2.36151