核心素养导向下初中生物课堂问题驱动教学模式构建

丽飞 和(云南省迪庆州维西县第二中学，中国)

摘要

核心素养的培养是基础教育改革的核心方向，而初中生物学作为实施素养教育的重要载体，目前在课堂教学中还存在着一些突出的问题，如问题设计碎片化，思维培养浅层等，这些都阻碍着核心素养培养目标的实现。在这一背景下，本文对目前初中生物课堂教学中存在的问题进行分析，并阐述了构建“问题驱动”教学模式对于培养学生核心素养的重要作用。最后，从“锚定生命理念”、“科学思维聚焦”、“探究式实践”和“社会责任感”四个维度，提出构建“不同类型问题链”教学模式的策略，以期为初中生物教学改革提供实践路径。

关键词

核心素养；初中生物；课堂教学；问题驱动教学模式

参考

school biology classroom under the guidance of core literacy

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v4i2.36152