AIGC 与 3D 建模软件协同的科学教具创新开发路径研究

文琪 曾(北京联合大学师范学院，中国)

摘要

本文针对《义务教育科学课程标准（2022）》下科学课程教学对低成本、高适配、可迭代教具的需求，分析传统教具开发及3D打印技术应用的局限，提出“AI高效生成 + 教育化精修”的协同路径。通过AIGC工具快速产出原型，再以传统3D建模软件精修，实现人机优势互补，提高教具开发效能，为培养卓越科学教师提供新范式，并通过典型案例验证成效，展望未来研究方向。

关键词

AIGC技术；3D建模软件；科学教具开发；师范生培养

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v4i2.36155