数智赋能的网络安全类课程教学模式研究

钰 付(海军工程大学，中国)
博 严(海军工程大学，中国)
甲生 王(海军工程大学，中国)
涛 何(海军工程大学，中国)

摘要

在数字经济发展和人工智能等信息技术与网络安全相融合下，网络安全威胁有智能化、复杂化、规模化等特点。相应地，需要更多的网络安全方面的人才，特别是既具备较强的技术能力又富有创新精神以及能够在实战中不断总结经验的复合型网络安全人才。目前传统安全课程还存在教学脱节、更新滞后、评价单一等问题，很难适应当前行业岗位的要求。基于以上背景，利用数智技术对传统安全课程开展教学改革势在必行。利用建构主义学习理论、情境学习理论及能力本位教育理论，结合数智化技术手段，从教学目标、教学内容、教学方法、教学平台、评价体系等维度出发，构建基于数智化的网络安全类课程教学模式，在教学全流程中实现利用数智化技术手段进行资源智能匹配、教学精准实现以及科学评价的效果，为网络安全类课程教学改革提供参考。

关键词

数智赋能；网络安全；教学模式；人才培养；教学改革

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v4i2.36157