新课标下情境教学在初中英语课堂的应用研究

庆太 陈(山东省微山县留庄镇初级中学，中国)
华 杨(山东省微山县留庄镇初级中学，中国)

摘要

在基础教育课程改革背景下，英语学科核心素养成为教学创新的重要导向。新课标强调，英语教学应以“语言运用能力的形成与人文素养的提升”为核心，倡导情境化、交际化和任务化的教学方法。情境教学法通过创设真实或模拟语境，激发学生学习兴趣，增强语言理解与表达的真实性和功能性。本文结合初中英语课堂实践，探讨情境教学的理论基础、教学价值与实践策略。研究表明，通过创设真实语境、融合多媒体资源、优化课堂结构和评价机制，情境教学能有效提升学生的语言运用能力和文化认同感，促进思维品质与学习能力的协同发展。文章提出了在新课标背景下情境教学的优化路径，为初中英语教学改革提供理论支持与实践参考。

关键词

新课标；情境教学；初中英语；课堂创新；核心素养

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v4i3.36727