信息科技与小学科学课程融合的教学模式研究

斌 吴(新疆吐鲁番市鄯善县连木沁镇汗都坎小学，中国)

摘要

随着现代信息科技的快速发展，小学科学的课程教学应与时俱进，充分利用信息科技实现课程的融合创新。信息科技与小学科学课程的融合在学生不同学科思维的培养、多元能力的培养、自主学习水平的提高以及小学科学的教学模式的创新等方面都存在重要的意义。因此，教师要根据学生的实际学习需求，展开信息科技与小学科学课程融合的教学模式探索。教师可在明确教学目标、创设课程情境、丰富教学内容、展开小组合作、完善评价体系这些方面展开，实现教学模式的创新发展。

关键词

信息科技；小学科学；课程融合

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v4i3.36736