技师学院应用数学课程教学改革与实践创新

凯 梁(抚顺市技师学院，中国)

摘要

应用数学课程是技师学院培养高素质技术技能型人才的基础课程，关键在于提升学生的逻辑思维、分析判断和工程实践能力。传统数学教学模式偏重知识传授，忽视了数学与专业技术课程及实际生产场景的结合，导致学生兴趣不足、应用能力薄弱。在职业教育改革和新工科教育理念的背景下，技师学院的数学教学需从“学术型”转向“应用型”，实现课程目标、教学方法和评价体系的全面创新。本文分析了当前教学中的结构性问题，探讨了课程体系、教学模式与实践环节的改革路径，提出通过项目化教学、数字化资源建设和产教协同机制的融合方案，构建符合职业教育特点的应用数学教学体系，推动学生从“学会数学”到“用好数学”的能力转化。

关键词

技师学院；应用数学；教学改革；项目化教学；产教融合

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v4i3.36740