辅导员在医学生职业精神培育中的思政功能与实现路径

金 刘(黑龙江护理高等专科学校，中国)

摘要

医学生职业精神是高等医学教育核心，涵盖敬畏生命、诚信严谨等内涵，新时代更需契合健康中国、伦理判断等要求。辅导员承担思想引领、行为规范等思政功能，但面临学生内化动力不足、自身专业受限等挑战。本文提出体验互动、提升辅导员能力、资源协同三大路径，助力优化培育工作。

关键词

医学生；职业精神；辅导员；培育路径

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v4i3.36745