新工科背景下《线性代数》课程教学改革与实践

美金 罗(河池学院数理学院，中国)
钰松 卢(河池学院数理学院，中国)

摘要

线性代数是高校工科专业核心公共基础课，是解决工程实际问题的重要工具。新工科背景下，对工科专业学生的数学基础提出了更高的要求。针对当前线性代数教学内容、教学手段、评价方式等方面普遍存在的问题，从人才培养目标、教学内容、教学手段、评价方式等方面提出了课程改革意见，为工科专业线性代数教学改革提供参考。

关键词

新工科；线性代数；课程教学；改革

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v4i3.36764