临床思维训练结合思维导图在全科规培的应用——基于岗位胜任力培养

焕华 杜(复旦大学附属浦东医院心内科，中国)
彬倩 阮(复旦大学附属浦东医院心内科，中国)
春萍 乔(复旦大学附属浦东医院心内科，中国)
海娜 张(复旦大学附属浦东医院心内科，中国)
佳 凌(复旦大学附属浦东医院心内科，中国)

摘要

为评估《临床思维训练》结合思维导图对全科规培医师岗位胜任力的培养效果，2024 年 1 月—2025 年 6 月选取上海市浦东医院 36 名全科规培医师，分实验组与对照组。实验组采用临床思维训练联合思维导图教学，对照组用传统教学模式，通过调查问卷、课堂测试、年度 OSCE、教学门诊开展评估。结果显示，教学后实验组在主观资料整合、客观检查分析、病情评估、处置计划制定、案例分析及门诊接诊等维度得分，均显著高于对照组（均 P<0.001）；组内对比，实验组各能力维度教学后均显著提升（均 P<0.001），对照组仅案例分析与门诊接诊能力有改善（P<0.05）。研究表明，该教学模式能有效提升全科规培医师临床思维与岗位胜任力，具有较高教学推广价值。

关键词

临床思维训练课程；思维导图；全科规培医师；岗位胜任力

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v4i3.36769