地方师范大学生科普教育现状及影响因素分析

巴格珍 强(拉萨师范学院，中国)

摘要

本文通过问卷调查并运用SPSS统计软件，对地方师范院校的科普教育进行描述性分析、相关性分析，根据调查分析，当前师范生的科普教育接受程度一般，且主要以理论教育为主，缺乏多样化科普教育和实践类科普活动。因此，当下师范生对提升自身科普实践能力的意向也较高。以上结果表明，师范院校应结合学生实际特点，探索符合学生特质的科普内容，增加校外实践活动，并引导师范生积极参与科普服务工作，提高科学知识水平。另外，本文结合当下科普教育问题，从校方、教师以及师范生自身方面提出全面培养科学文化素质建议。

关键词

科普教育；师范生；科普服务

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v4i3.36773