小学数学核心素养培养的实践路径

明明 黄(西藏自治区拉萨市实验小学，中国)

摘要

伴随义务教育数学课程改革的不断深入，以核心素养为导向的小学数学教学，已经成为落实立德树人根本任务的重要途径。小学数学教学不仅要传授基本的数学知识、培养基本的运算技能，还要担负起培养学生的数学思维、提高学生综合素养的任务。目前，怎样将核心素养培养有机地融入日常教学的全过程，破解教学中素养落地碎片化、形式化的难题，成了小学数学一线教师急需解决的重要课题。因此，以小学数学教学实际为出发点，从人教版教材内容出发，探索真实、普适、可操作的小学数学核心素养培养实践路径，为小学数学教学改革提供实践参考，促进学生数学综合素养的全面提升。

关键词

小学数学；核心素养；培养

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v4i5.37092