新课标背景下初中数学跨学科主题学习的实践路径探索

世文 邓(广西凌云县民族初级中学，中国)

摘要

新课标下初中数学教学向核心素养导向转型，跨学科主题学习是破解学科割裂、强化知识应用的关键路径。本文立足新课标理念，结合建构主义与情境学习理论，剖析初中数学跨学科主题学习的实施困境，从主题选择、课程协同、任务驱动、多元评价四维度构建实践路径，辅以凌云县乡土化跨学科案例验证成效。研究表明，该模式能有效提升学生数学应用与跨学科探究能力，为初中数学教学改革提供实践参考。

关键词

新课标；初中数学；跨学科主题学习；核心素养；乡土实践；教学路径

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v4i4.37223