手工制作在小学美术教学中的育人价值及实践方法

洪芳 王(山东省德州市武城县武城镇东杨小学，中国)

摘要

在“五育并举”与义务教育艺术课程标准指导下，手工制作作为小学美术教学的重要内容，是培育学生核心素养的有效载体。本文结合教学实际，分析手工制作在提升审美素养、实践创新能力及品德人文素养中的育人价值，针对当前教学中的优势与问题，从教学内容、方法与评价体系三方面提出优化策略，为小学美术手工教学从技能训练向素养培育转型提供参考，促进小学美育高质量发展。

关键词

手工制作；小学美术教学；育人价值；实践方法

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v4i4.37227