新课标背景下物理课堂教学优化：小组教学与思维导图融合的创新路径

庆国 杜(聊城市茌平区胡屯镇中学，中国)

摘要

在新课程改革不断深入的过程中，初中物理教学也处在由知识传授向核心素养培养的转变之中。文章主要研究初中物理课堂教学优化，探究小组教学与思维导图深度融合的新途径。对新课标对于物理教学的新要求进行了细致的分析，并剖析了小组活动形式化、思维导图浅表化的问题。在此基础上，以核心素养为导向、以任务驱动为核心、以可视化思维为支架构建新的教学模式，目的在于通过结构化的融合设计，充分发挥小组合作的探究优势和思维导图的结构化优势，协同促进学生物理观念形成、科学思维发展、探究能力提升、科学态度责任感的培养。

关键词

初中物理；课堂教学；小组教学；思维导图；核心素养

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v4i4.37239