人工智能驱动的高职人机协同教学模式构建与实践研究

凤梅 谢(江西环境工程职业学院，中国)

摘要

随着人工智能技术在教育领域的深度渗透，构建人机协同教学模式已成为推动高职教育数字化转型的重要方向。本文从国家战略需求、产业发展趋势以及高职教学现实痛点出发，分析人工智能驱动人机协同教学模式的重要性，提出应在明确协同机制、强化师资建设和优化资源体系等方面进行系统构建。通过建立“三维分工”教学框架、打造“双师型”协同教学团队、建设“岗位适配”的实战化资源库，可有效提升教学过程的智能化水平与人才培养质量。研究旨在为高职院校探索人机协同教学的实践路径提供参考，促进人工智能技术与高职教育的深度融合。

关键词

人工智能；人机协同教学；构建与实践

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v4i4.37244