AI 与初中数学核心素养培育的深度融合机制及实践路径

斌 顾(金昌市第七中学，中国)

摘要

核心素养培育背景下，初中数学教学转型亟需技术赋能与路径创新。AI技术凭借数据驱动、精准适配的核心优势，为突破数学思维培养抽象化、个性化教学不足等瓶颈提供了有效解决方案。本文立足AI与初中数学核心素养培育的内在契合性，系统阐释人机协同、精准诊断、问题驱动、课堂重构四大融合机制，剖析技术适配、素养指向、教师能力、数据转化等现实制约，提出依托智能平台重构教学模式、运用学习数据实施分层教学、借助智能诊断强化思维训练、推进人机协同优化组织方式的实践路径，为提升初中数学教学质量、促进学生核心素养全面发展提供理论支撑与实践参考。

关键词

AI教学；初中数学；核心素养培育；深度融合；实践路径

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v4i4.37253