生成式人工智能在初中语文古诗词教学中的应用探析

志霞 任(太原市杏花岭区第一中学校，中国)

摘要

本文阐述了生成式人工智能在初中语文古诗词教学中的应用及实施路径，研究指出，该技术能有效打破时空壁垒，提供个性化学习支持，并激发学生创造性表达，对解决传统课堂中教师经验有限、手段单一等问题具有积极意义。应用时需遵循辅助性、情境化及实用性等原则。实践中，教师可引导学生利用人工智能生成不同的情境进行对比研究、虚拟诗人的对话了解相关史实、辅助诗歌创作实现拟人化表达以及获取即时反馈。旨在借助人机结合的教学改革方式，将古诗词中的精神实质以及情感韵味充分地挖掘出来，促进其语文核心素养的全面发展。

关键词

生成式人工智能；初中语文；古诗词教学

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v4i4.37268