党的二十大安全观融入应急管理课程群的路径研究

斌 江(应急管理大学应急技术与管理学院，中国)
家宁 常(应急管理大学应急技术与管理学院，中国)
月 杨(应急管理大学应急技术与管理学院，中国)

摘要

党的二十大报告提出"建立大安全大应急框架"，对应急管理人才培养提出更高要求。当前高校应急管理专业教育存在"重技术轻政治""党建与专业教育两张皮"等问题。本研究以应急管理课程群为载体，构建"理论贯通—实践贯通—服务贯通"三维贯通机制，探索党建赋能专业教育的实践路径。通过课程体系重构、教学场景创新、实践育人联动，将总体国家安全观融入专业教学全过程。基于应急管理大学的教学实践，运用质性访谈方法，分析三维贯通机制在提升学生政治素养、专业能力与社会责任方面的实施效果。研究为应急管理类专业课程思政建设提供可复制的实践范式。

关键词

党的二十大安全观；应急管理课程群；党建赋能；三维贯通；课程思政

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v4i4.37280