义务教育阶段粤港澳大湾区学生学业负担的调查及对比研究

炜 林(广东第二师范学院，中国;)
丹 艾(华南师范大学，中国;)
伟 王(哈尔滨工业大学（深圳）实验学校，中国;)

摘要

粤港澳大湾区作为我国经济发达区域，其义务教育阶段学生面临的学业压力具有独特的地域特征。本研究基于控制-价值理论，采用调适的学业压力问卷，对粤港澳大湾区475名义务教育阶段学生进行调查，系统考察学生学业压力在年级、性别及社经地位上的差异。结果表明：（1）不同年级学生中，中学生生理压力显著高于小学生，小学生心理压力显著高于中学生，社会压力无显著差异；（2）不同性别学生中，女生在生理、心理、社会三个维度上的压力均显著高于男生；（3）不同社经地位城市学生中，低社经城市学生心理压力显著高于高社经城市学生，生理压力与社会压力无显著差异。研究建议，应关注学段与性别差异，加强对女生及低社经地位学生的心理支持，优化区域教育资源配置，切实减轻学生学业压力，促进学生身心健康发展。

关键词

学业压力；粤港澳大湾区；义务教育；控制-价值理论；性别差异；社经地位

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v4i6.37750