新工科背景下多学科协同的联合毕业设计创新模式探索与实践

昕 高(成都工业学院，中国)
鲤菠 万(成都工业学院，中国)
晓莉 吴(成都工业学院，中国)
程 刘(成都工业学院，中国)
丹萍 王(成都工业学院，中国)

摘要

目前，传统工程教育模式受制于单一学科视角与实践技能培养的局限，已难以契合社会对综合型人才培养的要求。本研究扎根新工科背景，以智能产品设计与实现为方向，着重探寻多学科协同下的联合毕业设计创新模式，研究首先深入剖析传统毕业设计的症结所在，并且构建起跨学科联合毕业设计的创新教育教学培养目标与实施流程，具有不同学科背景的老师与企业导师一道，将通过组织多学科学生协同作战，不同学科知识与技能深度融合的方式，共同达成综合性毕业设计目标。经实践验证，该模式有效拓宽了学生的工程视野，增强了其在更真实的环境中实施产品设计与开发过程的综合素养，并能激发创新思维与团队协作潜能。最后，跨学科联合毕业设计创新模式探索与实践的成果已经形成了一定的辐射效应和典型范例，未来将更好地助力培育契合社会需求的工程专业人才。

关键词

新工科；联合毕业设计；多学科协同；智能产品

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v4i6.37752