AI 辅助下大学英语翻译教学模式构建与实践—从“纠错批改”到“多元启思”

欣妍 周(西安欧亚学院，中国)

摘要

针对传统大学英语翻译教学中反馈滞后、互动不足、教学模式单一及理论与实践脱节等痛点，本研究以建构主义及形成性评价教学方法为核心支撑，将AI工具融入大学英语翻译教学全过程，突破现有研究局限，创新AI角色定位、教学模式及理论实践融合路径，构建“学生初稿—AI多元启思—师生共研—技巧内化”的教学新模式，实现AI从“纠错工具”到“多元启思载体”的升级，形成AI即时反馈与教师精准导向相结合的双轨反馈体系，让理论真正服务于教学实践。研究表明，该教学模式能有效拓展师生翻译思路，帮助学生灵活掌握翻译技巧，提升汉译英与英译汉双向翻译能力，同时提升教学互动性与实效性，为大学英语翻译教学的改革与优化提供可复制、可推广的实践思路与理论参考。

关键词

AI辅助教学；大学英语；翻译教学；教学模式；多元启思

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v4i6.37769