小学语文习作教学与读写结合的深度融合探究

翠敏 何(任丘市第三实验小学东大坞分校，中国)

摘要

教育在目前不止需要知识的传授，还要注重对学生的情感的培养，价值观的塑造。小学语文习作教学是培养学生语言文字能力的关键，教师能够利用文本的解读，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。随着教育改革的不断推进，小学语文习作教学中以学生为主导，读写为辅佐，近年来越来越受到教育界的广泛应用。构建一个实用的语文习作教学模式，能够很好的有效地促进学生的语言水平提升，提高他们的写作应用能力，非常有重要的理论和实践意义。本文在阐述小学语文习作教学与读写结合的必要性必要性基础上，进一步阐述当下小学语文习作教学现状，并分析小学语文习作教学与读写结合的深度融合路径，旨在促进学生的全面发展！

关键词

小学；语文；习作教学；读写结合；深度融合；探究

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v4i6.37775