浅析“双减”政策下义务教育小学语文课后辅导存在的问题及对策

爱珍 梁(甘肃省定西市安定区巉口中心小学，中国)

摘要

自 2021 年 7 月“双减”政策全面实施以来，义务教育阶段的课后服务已从原有的补充性角色跃升为学校教育体系的关键环节。小学语文作为基础学科的核心，其课后辅导质量直接影响学生语言素养的培育与文化根基的奠定。然而，在实践过程中，小学语文课后辅导仍暴露出内容单一、形式固化、针对性不足等亟待解决的深层问题，难以满足学生个性化学习与全面发展需求。本文将系统剖析现存问题，并提出具有操作性的改进对策，以期为提升课后服务质量、助力“双减”政策落地见效提供理论参照。

关键词

“双减”政策；小学语文；课后辅导；问题及对策

参考

浅议“双减”背景下小学语文课堂效率提升方法. (链接:http://www.doc88.com/p-89854016636960.html)

双减背景下小学高年级语文课后作业现状及优化策略研究.(链接:https://www.renrendoc.com/paper/308678465.html)

双减背景下小学六年级语文课后分层作业的设计研究.(链接:https://max.book118.com/html/2024/1208/5303040304012010.shtm)

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v4i6.37778