新时代护理伦理素养分层教学培育路径研究

冲 梁(西安培华学院，中国)

摘要

在“健康中国”战略推进与《医务人员职业道德准则(2025年版)》实施背景下，护理伦理素养成为护理人员职业发展的核心素养。当前护理伦理教学存在目标同质化、内容单一等问题，分层教学为精准培育提供了有效路径。本文界定新时代护理伦理素养的核心内涵，分析分层教学的科学依据，剖析教学现存问题，从教学目标、内容、方法、评价、保障五个维度，构建“基础层、提升层、卓越层”三级分层培育路径，为提升护理专业学生伦理素养、推动护理行业高质量发展提供理论参考与实践指导。

关键词

新时代；护理伦理素养；分层教学；培育路径

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v4i7.38254