劳动教育在高职院校“三全育人”体系中的实践路径

嘉 吕(北京农业职业学院，中国)

摘要

对劳动教育和“三全育人”相融合这一情况进行研究，是高等职业院校去落实立德树人这一根本任务的关键途径。目前，高等职业院校的劳动教育面临着参与主体范围变窄、培养进程出现断裂、所使用的载体形式单一等实际难题，和全员、全过程、全方位的育人要求之间有着显著的差距。此次研究以全面发展教育理论、职业教育理论以及立德树人理论为依据，深入分析问题产生的根本原因，接着构建实践途径：在全员层面，明确不同主体的职责范围，搭建起协同育人的框架；在全过程层面，让劳动教育从学生入学到就业的整个纵向过程实现贯通；在全方位层面，丰富课程、实践、文化、数字等方面的载体，并完善评价保障机制。该研究的目的是为高等职业院校的劳动教育改革提供具有可操作性的行动框架，推动劳动教育从处于边缘的活动转变为育人的核心内容。

关键词

劳动教育；高职院校；三全育人；实践路径；协同机制

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v4i7.38257