公共数学类课程中思政元素的核心内涵与实践路径

晓磊 方(武汉轻工大学数学与计算机学院，中国)
江蓉 刘(武汉轻工大学数学与计算机学院，中国)
婧 高(武汉轻工大学数学与计算机学院，中国)

摘要

课程思政是新时代高等教育落实立德树人根本任务的重要途径。公共数学类课程作为高等院校通识教育的重要组成部分，蕴含着丰富的思想政治教育资源，在培养学生数学思维、科学精神和哲学思辨能力等方面具有突出优势。本文从公共数学类课程中思政元素的核心内涵出发，并结合《高等数学》《线性代数》《概率论与数理统计》等具体课程，提出可操作的实践路径与方法，旨在为公共数学类课程思政建设提供理论参考与实践指导。最后，笔者论证其育人成效。

关键词

公共数学；课程思政；核心内涵；实践路径

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v4i7.38271