教育生态学理论视角下民办高校高质量发展的困境分析与路径探索——基于广东 8 所民办硕士立项建设单位的实证研究

文升 吴(广东科技学院，中国)

摘要

在我国高等教育迈入普及化阶段、内涵式发展已成核心议题的背景下，民办高校作为教育体系的重要组成，其办学质量提升关乎教育强国战略落地。本文基于教育生态学理论，以广东省8所民办硕士立项建设单位为研究对象，运用多案例比较方法，系统剖析其高质量发展面临的生态困境。研究发现，这些高校存在生态位模糊趋同、内部生态系统失衡、外部生态依存性强且共生关系脆弱等结构性问题。有鉴于此，本文提出从精准定位生态位、优化师资种群结构、深化外部共生关系等方面重构教育生态系统，探索民办高校高质量发展路径。

关键词

民办高校；高质量发展；教育生态学；生态位；硕士学位授予立项建设单位

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v4i7.38281