幼儿园语言领域教学活动设计与汉语言特色结合

恋 蔡(湖北省洪湖市小港管理区中心学校，中国)

摘要

本文基于3-6岁儿童学习与发展指南中幼儿语言教育需根植本土文化的要求，结合汉语言象形性、语音韵律感、文化传承性三大核心特性，首先阐释汉语言特色融入幼儿园语言教学的核心内涵与双重价值，其次以大班具体语言课程为载体，从目标设计、内容组织、方法选择三个维度搭建适配幼儿认知规律的活动框架，最后梳理导入、展开、总结全环节的可落地实践路径。预期能够在提升幼儿语言表达能力、丰富词汇储备的同时，培育幼儿对母语的亲近感与认同感，为同类教学活动的设计与实施提供清晰的参照。

关键词

幼儿园语言教学；汉语言特色；母语认同；活动设计

参考

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