课程思政视域下初中英语文化意识培养的路径探索

冬梅 吉(盐城市文峰初级中学，中国)

摘要

立德树人背景下，初中英语不仅承担知识传授任务，更肩负价值塑造使命，文化意识作为学科核心素养的重要组成，是促进学生全面发展的关键。本文在阐释课程思政与初中英语文化意识内涵的基础上，结合多地教学现状调查，指出当前文化意识培养存在目标弱化、内容失衡、方法单一、教师专业素养不足等问题，并分析其深层原因。据此从课程思政视角提出实践路径：挖掘教材思政元素并融入文化教学，创新教学模式实现思政与文化融合，搭建多元实践平台丰富文化体验，强化教师综合素养以筑牢育人基础。

关键词

课程思政；初中英语；文化意识；核心素养；育人路径

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v4i8.38392