高校“三育融合”心理育人的机制构建与实践路径探析

懿恺 郑(浙江海洋大学，中国)

摘要

当前大学生心理问题发生率呈现上升趋势，在习近平新时代中国特色社会主义思想引领下，为落实高校立德树人根本任务、推动“三全育人”改革，需以大学生心理赋能为核心目标，以思政引领把握方向、以志愿实践搭建路径，聚焦提升大学生积极心理品质。本文立足高校育人实际与大学生心理成长需求，明确三者内在关联，剖析协同推进中的突出不足，重点探索“三育融合”心理育人的机制构建与实践创新路径，为高校强化心理育人实效、促进大学生人格健全提供实践参考。

关键词

高校；思政引领；志愿实践；心理赋能；积极心理品质；心理育人

参考

周雯斌.心理健康教育与成人高校思政教育的融合机制建设[J].公关世界,2026,(06):84-86.

刘思琦,袁艾兰,沈子渲.大学生志愿服务融入高职思政课实践教学的实现路径研究[J].济南职业学院学报,2024,3(3):46-51.

冯琳琳,张乐琳,李丽荣,等.高校新生志愿精神现状及培育：量化和质性的混合研究[J].山东理工大学学报(社会科学版),2023,39(3):45-52.

李腾飞,江婉欣,王伟.思政工作影响下的大学生志愿服务对孤儿大学生心理健康的影响[C]//北京理工大学(珠海).2024年新时代高校思政教育建设研讨会论文集.北京:北京大学出版社有限公司,2024:237-241.

潘红霞.大学生志愿服务动机影响因素分析[J].赤峰学院学报(自然科学版),2013,29(13):192-194.

陈虹,潘玉腾.立德树人视域下高校心理育人价值及其实现路径[J].思想理论教育,2019(5):86-89.

肖丽云.思政教育与心理健康教育融合的路径探析[N].企业家日报,2025-05-11(3).

杨泽坤.志愿服务对培育大学生积极心理品质的作用机制探析[J].山西大同大学学报(社会科学版),2025,39(04):106-110.

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v4i8.38398