融合教育背景下特殊教育学校孤独症儿童心理健康教育路径研究

学慧 王(靖远县特殊教育学校，中国)

摘要

随着融合教育理念的不断深入，特殊教育学校成为孤独症儿童接受教育和实现社会融入的核心阵地。孤独症儿童面临社交沟通障碍和情绪调节能力弱化等心理问题，其心理健康状况直接影响融合教育质量和个体长远发展。本文围绕特殊教育学校办学情况，剖析融合背景下的孤独症儿童心理健康教育开展的重要意义，探寻孤独症儿童心理发展现状和学校心理发展开展教育的现实困境问题，探寻适合孤独症儿童科学可行的教育活动路径，从而建构相应保障措施，希望为特殊教育学校开展孤独症儿童心理健康教育实践提供借鉴，助力孤独症儿童身心健康发展，融入社会正常生活。

关键词

融合教育；特殊教育学校；孤独症儿童；心理健康教育

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v4i8.38400