物理化学课程三维融合教学改革与实践——以单组分系统相图为例

应琳 张(四川轻化工大学化学与环境工程学院，中国)
恒 尹(四川轻化工大学化学与环境工程学院，中国)
中平 熊(四川轻化工大学化学与环境工程学院，中国)
新露 刘(四川轻化工大学化学与环境工程学院，中国)
玉军 司(四川轻化工大学化学与环境工程学院，中国)

摘要

新工科建设背景下，应用型人才培养对化学类核心基础课程提出了知识、能力、素养协同发展的新要求。物理化学课程因内容抽象、理论性强，传统教学存在思政融入浅层化、理论实践脱节、学生学习主动性不足等突出问题。本文以单组分系统相图教学为实践载体，立足以学生为中心教育理念，构建思教、科教、专业三维融合的教学体系，通过重构教学资源、创新问题链驱动教学模式、搭建一体化案例库，实现从知识单向传授到价值塑造、能力培养、知识建构的教学范式转型。教学实践结果表明，该模式有效提升了学生的课程参与度、知识应用能力和专业认同感，为地方高校物理化学及同类工科基础课程的教学改革提供了可复制的实践路径。

关键词

物理化学；三维融合；单组分系统相图

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v4i8.38405