新工科协同育人模式下高校教学管理人员能力体系构建与提升策略

璐 白(天津科技大学，中国)

摘要

随着新一轮科技革命和产业变革的兴起，新工科作为我国高等工程教育改革重大战略，其对高校教学管理人员的综合素养也提出了更高要求。本文从新工科的要求出发，分析当前教学管理人员的能力状况及普遍存在问题，尝试构建一个多元能力体系框架，并提出提升能力方法和实施路径。本研究旨在为高校锻造一支适配新工科需求的专业化教学管理队伍，以助推高等工程教育实现高质量发展。

关键词

新工科；协同育人；教学管理人员；能力体系；人才培养

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v4i8.38407