小学音乐课堂互动式教学模式的构建与应用

洋 刘(北京市海淀区第二实验小学，中国)

摘要

互动式教学模式对优化小学音乐课堂教学形态具备重要的理论支撑与实践应用价值。此次研究，对互动式教学的核心特质进行阐述，进而剖析当前小学音乐课堂互动环节普遍存在的形式化展演、单向度传导、浅层化交流等现实问题。在此基础上，搭建融合师生互动、生生互动、人机互动于一体的多维度交互教学模式，最后提出依托真实情境创设、强化任务驱动设计、深化数字技术融合等具体实施路径。此次研究，旨在为小学音乐课堂开展系统化、深层次的互动式教学实践提供相应的理论参照与思路借鉴。

关键词

小学音乐；互动式教学；教学模式；课堂互动

参考

王晓荣.互动，课堂的本质——谈小学音乐互动教学的实施[J].当代音乐,2023,(10):80-82.

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v4i8.38411