教育家精神融入艺术院校思政教育协同育人的机制与路径

琳 张(西安音乐学院，中国)
锦苗 李(西安音乐学院，中国)

摘要

当前，艺术类院校思政教育协同育人面临现实问题，以教育家精神引领其建设是落实立德树人根本任务的必然选择。教育家精神与思政教育协同育人在目标、主体精神、方法上高度契合，为破解协同壁垒提供精神支撑。需构建价值引领、组织协同、资源共享、制度保障的系统化机制，从主体、过程、载体、评价等维度推进落地，夯实艺术人才培养根基。

关键词

教育家精神；艺术院校；思想政治教育；协同育人；机制与路径

参考

王春旭,赵国祥.教育家精神融入高校思想政治教育的三重维度[J].黑龙江高教研究,2025,43(06):1-6.

刘宏达,万微.以教育家精神涵养大学育人生态的实践指向与创新策略[J].学校党建与思想教育,2025,(05):10-14.

许佳佳,李璇.文艺融入艺术院校思政课教学的独特优势与实践路径[J].江苏高教,2024,(09):103-108.

刘芸秀.高等艺术院校美育与思想政治教育融合路径探析[J].思想教育研究,2022,(11):155-159.

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v4i8.38416