工程教育专业认证背景下《工程热力学》课程思政体系构建与实施

娇 黎(湖南人文科技学院能源与机电工程学院，中国)
树林 潘(湖南人文科技学院能源与机电工程学院，中国)
道光 林(湖南人文科技学院能源与机电工程学院，中国)

摘要

在工程教育专业认证背景下，伴随国家“双碳”战略的全面实施，能源与动力工程专业人才培养面临更高要求。本文以OBE教育理念为指导，分析了《工程热力学》的课程教学现状和教学痛点，创新性构建“双碳引领、三阶递进、数智赋能”的课程思政教学模式，该模式将BOPPPS等教学方法、真实工程案例与课程思政实现深度有机融合。经两轮教学实践验证，学生在学习投入度与满意度大幅改善，学业成绩与知识应用能力也有所提升，有效推动了以工程教育专业认证为导向的能源与动力工程专业课程教学改革。

关键词

工程教育专业认证；课程思政；立德树人；教学模式；工程热力学

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v4i8.38418